2017年國務院重大(dà)國策：全面複興傳統文化
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》），并發出通(tōng)知，要求各地區(qū)各部門(mén)結合實際認真貫徹落實。
一、重要意義及總體(tǐ)目标
《意見》指出，實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會(huì)主義文化強國的重大(dà)戰略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人(rén)民群衆文化素養、維護國家(jiā)文化安全、增強國家(jiā)文化軟實力、推進國家(jiā)治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能力現代化，具有(yǒu)重要意義。
《意見》提出的總體(tǐ)目标是，到2025年，中華優秀傳統文化傳承發展體(tǐ)系基本形成，研究闡發、教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流等方面協同推進并取得(de)重要成果，具有(yǒu)中國特色、中國風格、中國氣派的文化産品更加豐富，文化自覺和(hé)文化自信顯著增強，國家(jiā)文化軟實力的根基更為(wèi)堅實，中華文化的國際影(yǐng)響力明(míng)顯提升。
二、基本原則
1.牢牢把握社會(huì)主義先進文化前進方向。
2.堅持以人(rén)民為(wèi)中心的工作(zuò)導向。
3.堅持創造性轉化和(hé)創新性發展。
4.堅持交流互鑒、開(kāi)放包容。
5.堅持統籌協調、形成合力。
三、保障措施
《意見》提出，各級黨委和(hé)政府要從堅定文化自信、堅持和(hé)發展中國特色社會(huì)主義、實現中華民族偉大(dà)複興的高(gāo)度，切實把中華優秀傳統文化傳承發展工作(zuò)擺上(shàng)重要日程，加強宏觀指導，提高(gāo)組織化程度，納入經濟社會(huì)發展總體(tǐ)規劃，納入考核評價體(tǐ)系，納入各級黨校(xiào)、行(xíng)政學院教學的重要內(nèi)容。加大(dà)中央和(hé)地方各級财政支持力度，同時(shí)統籌整合現有(yǒu)相關資金，支持中華優秀傳統文化傳承發展重點項目。修訂文物保護法。制(zhì)定文化産業促進法、公共圖書(shū)館法等相關法律，對中華優秀傳統文化傳承發展有(yǒu)關工作(zuò)作(zuò)出制(zhì)度性安排。
四、重要任務
1.貫穿國民教育始終
《意見》提出：要圍繞立德樹(shù)人(rén)根本任務，遵循學生(shēng)認知規律和(hé)教育教學規律，按照一體(tǐ)化、分學段、有(yǒu)序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道(dào)德教育、文化知識教育、藝術(shù)體(tǐ)育教育、社會(huì)實踐教育各環節，貫穿于啓蒙教育、基礎教育、職業教育、高(gāo)等教育、繼續教育各領域。以幼兒、小(xiǎo)學、中學教材為(wèi)重點，構建中華文化課程和(hé)教材體(tǐ)系。編寫中華文化幼兒讀物，開(kāi)展“少(shǎo)年傳承中華傳統美德”系列教育活動，創作(zuò)系列繪本、童謠、兒歌(gē)、動畫(huà)等。修訂中小(xiǎo)學道(dào)德與法治、語文、曆史等課程教材。推動高(gāo)校(xiào)開(kāi)設中華優秀傳統文化必修課，在哲學社會(huì)科學及相關學科專業和(hé)課程中增加中華優秀傳統文化的內(nèi)容。加強中華優秀傳統文化相關學科建設，重視(shì)保護和(hé)發展具有(yǒu)重要文化價值和(hé)傳承意義的“絕學”、冷門(mén)學科。推進職業院校(xiào)民族文化傳承與創新示範專業點建設。豐富拓展校(xiào)園文化，推進戲曲、書(shū)法、高(gāo)雅藝術(shù)、傳統體(tǐ)育等進校(xiào)園，實施中華經典誦讀工程，開(kāi)設中華文化公開(kāi)課，抓好傳統文化教育成果展示活動。研究制(zhì)定國民語言教育大(dà)綱，開(kāi)展好國民語言教育。加強面向全體(tǐ)教師(shī)的中華文化教育培訓，全面提升師(shī)資隊伍水(shuǐ)平。
2.深入闡發文化精髓
《意見》提出： 要加強黨史國史及相關檔案編修，做(zuò)好地方史志(zhì)編纂工作(zuò)，鞏固中華文明(míng)探源成果，正确反映中華民族文明(míng)史，推出一批研究成果。實施中華文化資源普查工程，構建準确權威、開(kāi)放共享的中華文化資源公共數(shù)據平台。建立國家(jiā)文物登錄制(zhì)度。建設國家(jiā)文獻戰略儲備庫、革命文物資源目錄和(hé)大(dà)數(shù)據庫。實施國家(jiā)古籍保護工程，完善國家(jiā)珍貴古籍名錄和(hé)全國古籍重點保護單位評定制(zhì)度，加強中華文化典籍整理(lǐ)編纂出版工作(zuò)。完善非物質文化遺産、館藏革命文物普查建檔制(zhì)度。
3.保護傳承文化遺産
《意見》提出：堅持保護為(wèi)主、搶救第一、合理(lǐ)利用、加強管理(lǐ)的方針，做(zuò)好文物保護工作(zuò)，搶救保護瀕危文物，實施館藏文物修複計(jì)劃，加強新型城鎮化和(hé)新農村建設中的文物保護。加強曆史文化名城名鎮名村、曆史文化街(jiē)區(qū)、名人(rén)故居保護和(hé)城市特色風貌管理(lǐ)，實施中國傳統村落保護工程，做(zuò)好傳統民居、曆史建築、革命文化紀念地、農業遺産、工業遺産保護工作(zuò)。大(dà)力推廣和(hé)規範使用國家(jiā)通(tōng)用語言文字，保護傳承方言文化。開(kāi)展少(shǎo)數(shù)民族特色文化保護工作(zuò)，加強少(shǎo)數(shù)民族語言文字和(hé)經典文獻的保護和(hé)傳播，做(zuò)好少(shǎo)數(shù)民族經典文獻和(hé)漢族經典文獻互譯出版工作(zuò)。實施中華民族音(yīn)樂傳承出版工程、中國民間(jiān)文學大(dà)系出版工程。推動民族傳統體(tǐ)育項目的整理(lǐ)研究和(hé)保護傳承。
4.推動中外文化交流互鑒
《意見》提出：加強對外文化交流合作(zuò)，創新人(rén)文交流方式，豐富文化交流內(nèi)容，不斷提高(gāo)文化交流水(shuǐ)平。支持中華醫(yī)藥、中華烹饪、中華武術(shù)、中華典籍、中國文物、中國園林、中國節日等中華傳統文化代表性項目走出去。加強“一帶一路”沿線國家(jiā)文化交流合作(zuò)。鼓勵發展對外文化貿易，讓更多(duō)體(tǐ)現中華文化特色、具有(yǒu)較強競争力的文化産品走向國際市場(chǎng)。推進國際漢學交流和(hé)中外智庫合作(zuò)，加強中國出版物國際推廣與傳播，扶持漢學家(jiā)和(hé)海外出版機構翻譯出版中國圖書(shū)，通(tōng)過華僑華人(rén)、文化體(tǐ)育名人(rén)、各方面出境人(rén)員，依托我國駐外機構、中資企業、與我友(yǒu)好合作(zuò)機構和(hé)世界各地的中餐館等，講好中國故事、傳播好中國聲音(yīn)、闡釋好中國特色、展示好中國形象。
五、重大(dà)事件推薦
教育部“十二五”階段傳統文化課題研究介紹
當代複興中華優秀傳統文化，對內(nèi)将重塑民族道(dào)德體(tǐ)系，對外将提升國家(jiā)文化軟實力并保證國家(jiā)文化安全。基于此，教育部“十二五”規劃課題《傳統文化與中小(xiǎo)學生(shēng)人(rén)格培養研究》、國家(jiā)社科基金教育學重點課題《中華優秀傳統文化教育研究》、國家(jiā)文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體(tǐ)系構建研究》三大(dà)課題并題研究，着手解決學科教育理(lǐ)論和(hé)課程構建等核心問題，打造傳統文化在學前教育、基礎教育、高(gāo)等教育、成人(rén)教育和(hé)海外漢文化教育等多(duō)個(gè)方向的學科教育理(lǐ)論體(tǐ)系和(hé)标準化課程體(tǐ)系，曆經十年奮鬥曆程，共研發700冊各學段專業化教材，填補了我國傳統文化學科教學資源空(kōng)白，為(wèi)中華民族文化偉大(dà)複興做(zuò)出了積極努力。
課題研究在學前教育階段研發了12種傳統文化實驗教材，明(míng)确了其學段教育教學目标為(wèi)“建立幼兒民族文化識别系統”；在基礎教育階段為(wèi)全國各省研發了“省級中小(xiǎo)學傳統文化實驗教材”共500種，并且在國內(nèi)首次提出了中小(xiǎo)學傳統文化教育教學目标是“青少(shǎo)年完美人(rén)格教育”；在高(gāo)等教育階段，研發了13種大(dà)學傳統文化教材，為(wèi)申報國家(jiā)創新專業——“國學教育”本科專業奠定了理(lǐ)論和(hé)課程基礎；在成人(rén)教育階段，以“傳統文化應用研究”為(wèi)課題方向，課題組首先和(hé)國家(jiā)行(xíng)政學院合作(zuò)完成了國內(nèi)第一套面向行(xíng)政領導幹部的國學文化标準化教材——《全國領導幹部國學教育系列教材》，共11冊。同時(shí)，課題組與中宣部理(lǐ)論局多(duō)位專家(jiā)合作(zuò)，推出了面向全國黨員系統的“傳統文化與社會(huì)主義核心價值觀”解讀叢書(shū)——《黨政幹部傳統文化學習叢書(shū)》，共七冊。這兩套教材為(wèi)提升各級行(xíng)政機構的執政思想、強化決策能力、創新執行(xíng)策略、擴大(dà)用人(rén)視(shì)野、融入德性思維等各方面，提供了完整的理(lǐ)論體(tǐ)系和(hé)策略指導。
（來(lái)源：國學中心）