“這首曲子以白居易詩歌(gē)《長恨歌(gē)》為(wèi)素材創作(zuò)，發揮了古筝的按滑音(yīn)和(hé)顫音(yīn)等技(jì)法，帶有(yǒu)濃郁的陝西筝曲韻味……”4月27日，在北京師(shī)範大(dà)學藝術(shù)與傳媒學院的“傳統民族器(qì)樂經典作(zuò)品研究”課上(shàng)，古筝表演專業碩士生(shēng)導師(shī)、青年古筝演奏家(jiā)馮曉婧正給學生(shēng)詳細解析經典曲目《雲裳訴》。

  馮曉婧出生(shēng)于山(shān)東棗莊的一個(gè)教師(shī)世家(jiā)，是魯筝名家(jiā)韓庭貴的關門(mén)弟子，先後受到筝界泰鬥曹正、邱大(dà)成的點撥傳授。魯筝是“北派古筝”的重要代表流派，有(yǒu)“大(dà)指小(xiǎo)關節托劈”等獨特的演奏技(jì)法。在文化底蘊深厚的山(shān)東，馮曉婧不斷汲取藝術(shù)養分，勤學苦練，最終考入中國音(yīn)樂學院附中，一直讀到博士，師(shī)承王中山(shān)、邱霁等名家(jiā)。20餘年的古筝研習，讓她對古筝藝術(shù)有(yǒu)了深刻理(lǐ)解，而尊師(shī)重教的家(jiā)庭熏陶又促使她走上(shàng)了民族音(yīn)樂的教學崗位。

  古筝是中國獨特而重要的民族樂器(qì)，也是學習人(rén)數(shù)最多(duō)的民族樂器(qì)。“與弦樂相比，古筝入門(mén)比較容易，所以學的人(rén)特别多(duō)，但(dàn)若要深入學習，掌握其相應的彈奏技(jì)巧就沒那(nà)麽簡單了。”馮曉婧說。

  與專業音(yīn)樂院校(xiào)不同，北京師(shī)範大(dà)學古筝表演專業更加注重古筝表演與師(shī)資培養的結合。如何讓“學術(shù)”與“藝術(shù)”對話(huà)，創新傳統古筝教育，是馮曉婧一直以來(lái)思考的問題。她秉持嚴謹的學術(shù)态度，在外語、論文等方面嚴格要求學生(shēng)，讓他們意識到即使是藝術(shù)生(shēng)也不能放松學術(shù)追求，要能熟練閱讀中英文文獻，不斷拓寬藝術(shù)視(shì)野；對待藝術(shù)開(kāi)放包容，鼓勵學生(shēng)發揮天馬行(xíng)空(kōng)的想象，将傳統民族音(yīn)樂與現代音(yīn)樂相結合。

  “我們的學生(shēng)畢業後，很(hěn)多(duō)走上(shàng)了中小(xiǎo)學教學崗位，承擔着下一代民族音(yīn)樂教育的責任。他們的能力和(hé)視(shì)野直接影(yǐng)響着民族音(yīn)樂的普及與傳承。”馮曉婧說。對于古筝的教育教學來(lái)說，表演很(hěn)重要。為(wèi)了給學生(shēng)創造更多(duō)舞台，她帶着學生(shēng)組建過多(duō)個(gè)樂團，如北師(shī)大(dà)筝樂團、和(hé)雅樂坊、BNU室內(nèi)樂組合等，這些(xiē)樂團的成員大(dà)多(duō)具備雙學曆、跨學科的素養。在她的帶領下，學生(shēng)們參加國內(nèi)外各種比賽和(hé)演出，榮獲許多(duō)重要獎項。

  2018年，受美國普林斯頓國際中國音(yīn)樂節邀請(qǐng)，馮曉婧帶着10多(duō)名學生(shēng)前往普林斯頓大(dà)學及紐約卡內(nèi)基音(yīn)樂大(dà)廳比賽和(hé)演出，并參與講座和(hé)文化交流活動。2020年，她與哈佛大(dà)學中國藝術(shù)實驗室汪悅進教授團隊合作(zuò)，共同研究如何借助民族音(yīn)樂、古典建築等學科，對實驗性項目《洛陽·幻城》《中國音(yīn)畫(huà)》《牡丹亭》進行(xíng)中國精神的提煉，并對之進行(xíng)三維數(shù)字化重構，以不一樣的形式将中國傳統文化所蘊含的美展現給世界。

  “民族音(yīn)樂是中國音(yīn)樂的母語，也是傳承中華傳統文化的重要載體(tǐ)、與世界交流的重要平台。”馮曉婧說。在今後的教學中，她希望能培養出更多(duō)兼具學術(shù)理(lǐ)論與藝術(shù)實踐、傳統文化情懷與國際視(shì)野的學生(shēng)，為(wèi)民族音(yīn)樂教育澆灌更多(duō)花(huā)朵。（文/鄭娜）

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