22歲的內(nèi)羅畢大(dà)學生(shēng)引航抱着中阮，一邊彈一邊喃喃自語。在他面前的譜台上(shàng)，擺放着一份原創的記譜法——不是五線譜也不是簡譜，而是“拼音(yīn)譜”。
　　阮，是一種彈撥類中國傳統樂器(qì)，四弦有(yǒu)柱，形似月琴。相傳西晉名士阮鹹善彈此樂器(qì)，因而得(de)名。由于其廣闊音(yīn)域和(hé)渾厚音(yīn)色與古典吉他相近，深受年輕人(rén)喜愛(ài)。
　　對于來(lái)自內(nèi)羅畢的學生(shēng)來(lái)說，能學習一門(mén)樂器(qì)十分難得(de)。“一些(xiē)學生(shēng)沒有(yǒu)識譜的基礎，全憑記憶力學習，所以我們嘗試用拼音(yīn)記譜。”中國音(yīn)樂文化暑期國際研修學院指導老師(shī)郭曉蒙說，“引航用三個(gè)下午的功夫就學會(huì)了《步步高(gāo)》的中阮指法。”
　　能夠有(yǒu)這樣驚人(rén)的學習效率，得(de)益于引航此前對中國音(yīn)樂的接觸。他随口哼唱(chàng)起“Good Days”《好日子》，還(hái)提到《康定情歌(gē)》《阿拉木汗》等民歌(gē)，這些(xiē)都是在一位肯尼亞老師(shī)的引導下，在不識譜的情況下用記旋律的方式學會(huì)的。正是從這些(xiē)旋律優美、題材豐富的民歌(gē)中，他了解到不少(shǎo)中國地域的特色文化，想親自到中國來(lái)看一看。
　　這位老師(shī)就是37歲的肯尼亞內(nèi)羅畢大(dà)學教師(shī)克利斯皮納斯·瓦庫洛。今年暑假，他帶領5名學生(shēng)一起來(lái)到北京，用“口傳心授”的方式學習中國民族樂器(qì)。
　　此前，瓦庫洛曾推薦多(duō)位學生(shēng)利用寒假前往天津師(shī)範大(dà)學學習民歌(gē)。從2010年寒假開(kāi)始，一批批學生(shēng)每年都前往天津師(shī)範大(dà)學，跟随原東方歌(gē)舞團編導、聲樂專家(jiā)呂仰平學習中文歌(gē)曲。
　　在瓦庫洛多(duō)年的推動下，內(nèi)羅畢大(dà)學有(yǒu)一支活躍的合唱(chàng)團——內(nèi)羅畢大(dà)學孔子學院中文合唱(chàng)團。“現在合唱(chàng)團有(yǒu)54名學生(shēng)，他們都會(huì)唱(chàng)中國歌(gē)曲。”瓦庫洛自豪地說，作(zuò)為(wèi)指揮，他帶領學生(shēng)每周排練，還(hái)督促學生(shēng)學習中文。為(wèi)了争取這個(gè)來(lái)到中國的機會(huì)，他們都參加了HSK漢語水(shuǐ)平測試。
　　“中國音(yīn)樂是很(hěn)奇妙的，它的不确定性、變化性和(hé)連續性讓我着迷。”瓦庫洛說。這次，他率隊來(lái)到北京，幾個(gè)學生(shēng)分别選擇了揚琴、中阮等中國樂器(qì)入門(mén)，他自己也選擇了學習《龍騰虎躍》裏中國大(dà)鼓的演奏技(jì)法。
　　“每年8月舉行(xíng)的肯尼亞音(yīn)樂節，是當地最為(wèi)盛大(dà)的國際音(yīn)樂節。”瓦庫洛告訴記者，他了解到明(míng)年的肯尼亞音(yīn)樂節上(shàng)，将開(kāi)始設立一個(gè)新的競賽單元——中國音(yīn)樂。
　　這個(gè)暑假，在中央音(yīn)樂學院主辦的中國音(yīn)樂文化暑期國際研修學院中，共有(yǒu)來(lái)自5個(gè)國家(jiā)的50餘名師(shī)生(shēng)來(lái)到北京，他們中大(dà)部分來(lái)自當地的音(yīn)樂學院。從2014年起，這個(gè)主題音(yīn)樂交流體(tǐ)驗活動已持續了四屆，陸續有(yǒu)來(lái)自11所大(dà)學的一百餘名師(shī)生(shēng)來(lái)訪中國。
　　丹麥皇家(jiā)音(yīn)樂學院博士生(shēng)何塞·瓦倫特說，三年前，他通(tōng)過孔子學院開(kāi)始了解中國民樂，三年後他可(kě)以用古筝演奏《朱砂痣》，古筝讓他在音(yīn)樂裏真正“遇見了”中國。
　　美國卡爾頓學院的李竑瑞是一名華裔美國人(rén)，從小(xiǎo)學習鋼琴。“我愛(ài)上(shàng)了二胡，這種樂器(qì)有(yǒu)一種特别令人(rén)回味的聲音(yīn)。”
　　這次，他跟随胡琴演奏家(jiā)季節拜師(shī)學藝。“這種面對面交流，不僅可(kě)以幫助我更好地欣賞二胡，還(hái)帶給我一種力量，給我傳播中國音(yīn)樂帶來(lái)巨大(dà)信心。”
　　加拿(ná)大(dà)研究生(shēng)馬修·德沃斯特有(yǒu)一個(gè)社交平台賬号，用于發布自己的融合音(yīn)樂作(zuò)品。這次來(lái)中國，他想開(kāi)設一個(gè)中文的賬戶，在中國的社交平台上(shàng)分享音(yīn)樂。
　　“在加拿(ná)大(dà)卡爾頓大(dà)學，我們已經組建了一個(gè)融合樂隊——泛太平洋樂隊，其中包括中國的樂器(qì)——阮。”

（來(lái)源：中國音(yīn)樂教育網）